TESOL课程培训中如何教授学员写自荐信

  在我们向有发展前途的顾主递交自荐信时，大家期待展现你们的专业技能，并传递大家有信心的客观事实。在TESOL工作中提前准备课上，大家倡导自信的语汇和句子成分是阅读文章自荐信的重要。可是，自信和过多自信中间的界线在哪儿？大家怎样向TESOL学习者教给这一点？

       曾经的我接到一份课外作业，是一个TESOl学习者写的自荐信样版。文件格式非常好，句子成分非常好，沒有语法错误。殊不知，有一段话要我胆怯了：“我很聪明。我是贵司能雇佣的最好是的人。”这肯定是自信，几近高傲，实际上，这将对阅读者造成与拼写错误同样的危害。如果我是招聘经理，我不会明确我能读得大量。那麼，大家的道德底线在哪儿？体验经济在哪儿？

       在我们告知TESOL学习者勾勒自信时，大家还必须清晰地了解有一个限制。有一些语汇和构造也许会传送过多的自信。难以明确这根线在哪儿。提到我们自己的本人质量，要在充足谦虚和自信的契合点上寻找总体目标是非常困难的。与此同时，听起来自信心不够的风险与听起来过度自信或惹人注目的风险一样真正。

       在我们用最高级别的方式叙述自身时，通常会给人一种自傲的觉得。如果是这样或写：“我是较好的文学家”或“我是极具创新意识的教师”，它有可能使你，阅读者或观众，觉得“你是我心中今日沟通交流过的最高傲的人！”应用这种最高级别的方式，听起来仿佛我觉得我比别人都好，这也许会让人不悦。但假如换一个观点，用一个比较级的动词来描述自己，我听起来就不容易那麼狂妄自大了：“现在我是一个更强的文学家，由于我早已拥有很多的实践活动。”这也有利于我将自身与自身开展较为，而不容易得罪所有人。

“展现”与“叙述”

       显而易见，介绍自己是一项艰巨的任务。大家告知TESOL学习者，为了更好地取得成功寻找工作中，她们务必“推销产品”自身。但这代表着哪些？大家怎样教大家的TESOL学习者保证这一点而不看起来自我吹嘘或虚情假意？我们可以为TESOL学习者给予勾勒自信品牌形象需要的专用工具，不但让它们在叙述本人质量时训练应用较为修饰词，还能够根据举例子她们以往如何处理难题，及其她们的方法步骤怎样造成充分的效果来展现这种质量。根据这种做，她们并不是立即阐述自身的专业技能，反而是以合理的、根据直接证据的形式展现自个的专业技能。

澳大利亚是怎么保证的？

       自信和过多自信中间的界线是大家文化艺术中一个十分细微的构成部分。大家中的大部分人，早已沉浸在在其中充足长的时间段了，对在特殊状况下所期待的适度数量的自信有一种内心的觉得。尽管难以确立地专家教授这一适度的水准，但应用较为修饰词和现实生活中的事例可能是获得恰当均衡的有效方法。殊不知，应用这种构造并非均衡大家自信心水准的唯一方式。

       你认为怎样在TESOL课堂教学上才可以高效地保证这一点？

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